根据芝加哥大学 Harris 公共政策学院最新公布的《 2016 就业报告》显示,通过对 2015 年 7 月至 2016 年 6 月期间毕业的 139 名学生进行调查,有 125 名学生选择直接工作,约 14 名学生选择继续深造。 125 名 Harris 公共政策学院毕业生就业率为 97% ,创下历史新高。其中 73% 在毕业前就接受 offer , 90% 在毕业三个月前接受 offer 。
92% 的毕业生表示对工作满意或者非常满意, 8% 的毕业生对现在工作的评价保持中立态度。
•1.研究对象公共性。通俗点讲,美国 MPA 研究的是怎样发现社会不和谐不美好的一面,分析社会问题的宏大学科。因此,有志于学习 MPA/MPP 的学生被要求有大局观,有改变世界及 making a ifference 的志向。这也是招生官所看重的专业素养和潜力。
•2.职业导向性。一切培养计划和课程设置以切实的就业为导向,旨在培养未来公共组织的领导者。
•3.数理背景性。美国的 MPA 项目不同于中国的 MPA 项目,美国很多学校,尤其是排名较高的学校,他们的 MPA 项目会要求有数学、经济学和统计学的专业知识。
•4.对领导力、组织管理能力和志愿精神的严格要求,构成专业人才的核心竞争力。
核心课程,相当于我们所说的专业基础课,一般包括公共管理和政策研究的理论基础、分析方法及技巧 ;
选修课,即学生根据自己的专业领域或主攻方向以及个人需要与兴趣而选择一组课程,常见的方向有:
基于美国特有的转学体制,为学生提供包括学术、领导力、职业等在内的长时段服务,让学生既获得名校录取,又有读完名校的实力
为学生量身搭建五维立体模型,逐一击破痛点,致力于提高美国TOP30本科录取成功率
产品中涵盖背景提升项目基金,学生可根据自身背景任意选择海内/外科研与职场提升等项目